Rascunhos Aleatórios

O Mundo Pós-guerras  (1)Primeira Guerra Mundial: Ocorreu entre 1914 e 1918 . Opôs a Tríplice Entente formada por Reino Unido, França e Império Russo (Aliados) e Tríplice Aliança formada por Império Alemão, Áustria-Hungria e Itália. Posteriormente a Itália trocou de lado e lutou com a Tríplice Entente. Foram mais de 60 milhões de combatentes com mais de 9 milhões de mortos. Entre as causas do conflito está a política imperialista dos países da Europa Ocidental que gerou divergências entre os mesmos em decorrência de interesses econômicos sobre as colônias. A guerra terminou com a vitória da Tríplice Entente. (2) Segunda Guerra Mundial: ocorreu entre 1939 e 1945 . Envolveu algumas das maiores potências mundiais da época. Opôs os Aliados formados por Estados Unidos, União Soviética e Reino Unido e o Eixo formado por Alemanha, Império do Japão e Itália. Foi até hoje a maior guerra da História mundial envolvendo algo entorno de 100 milhões de combatentes. ...

Neste texto apresento resumo de alguns conceitos de bioética. O intuito aqui é apenas de conceituar os termos sem fazer uma discussão mais profunda. O conteúdo foi retirado de vários sites que são citados no fim do texto, apenas faço um rearranjo do material contido neles. [Definição][Sedação Paliativa] Sedação paliativa é a administração deliberada de fármacos em doses e combinações necessárias para reduzir o nível de consciência, com o consentimento do paciente ou de seu responsável, e possui o objetivo de aliviar adequadamente um ou mais sintomas refratários ao tratamento específico em pacientes com doença avançada terminal. Considera-se também como uma forma de sedação primária, que pode ser contínua ou intermitente, superficial ou profunda. [Definição][ Ortotanásia ou Eutanásia Passiva ] Ortotanásia é o nome dado ao processo de não submeter um paciente terminal a procedimentos invasivos muito dolorosos, exaustivos que adiam sua morte e comprometem sua qualidade de vida. Assim,...

Pergunta: Na faculdade de física ou matemática, é ruim ficar "perturbando" os professores, fazendo perguntas e abordando eles antes e depois das aulas? Dá pra conversar com eles, ou são muito ocupados e não gostam de serem incomodados ? Resposta: Minha experiência: Bem, eu fiz graduação, mestrado e doutorado em Matemática em faculdade pública. Portanto tive um pouco de contato com professores desse meio (que talvez seja caso particular, mas é disso que estou falando aqui afinal). [Horário de atendimento] Nesse tempo nunca reparei, em geral,  algum professor ficar incomodado de conversar com aluno antes ou depois das aulas. Há professores que marcam horário de atendimento, em que se pode conversar com eles e tirar dúvidas, mas isso não impede de conversar fora da aula, antes e\ou depois. Inclusive tive experiência de ter professores que ficavam depois da aula conversando sobre dúvidas de alunos. A atitude de "não se importar com o aluno" por questão d...

Fonte do Projeto : https://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0437-2.pdf Atividade: Germinação de feijão e  feijão transgênico. Aprendizagem esperada: Obter conhecimento prático sobre os fenômenos das ciências da natureza e as relações com a sociedade e o ambiente estabelecer relações entre Ciência, Tecnologia Sociedade e Ambiente. Proposta de acompanhar a germinação de feijão em diferentes condições. a saber: três tipos de solo (Areia, argila ou terra preta), com água e sem água. Pesquisar textos sobre o plantio de feijão e  feijão transgênico. O experimento, visa  demonstrar a importância da água para a germinação e também  tem o objetivo de discutir o problema dos transgênicos e as questões controversas sobre a fome Levantamento de Hipóteses: Testar se os  alunos foram capazes de levantar algumas hipóteses de germinação do feijão em diferentes tipos de solo “... Em qual tipo de solo o feijão irá germinar” Areia, ar...

Algumas propostas para avaliações iniciais levam em conta o fato de não se poder investir muito tempo nelas em sala de aula pois deve-se avançar em conteúdos novos. Por isso o ideal é ponderar o tempo desse tipo de avaliação. Uma maneira de fazer essa ponderação requer trabalho extra levado para fora da sala de aula. Como 1) Passar atividades para casa e fazer a correção fora do tempo de aula. O problema dessa atividade é sobrecarregar o professor com trabalho extra dada a grande quantidade de trabalho que ele já possui. Pode-se então pensar em modos mistos, misturando atividades em sala e eventualmente atividades extras. Outros processos:   2) Analisar resultado de avaliações anteriores . 3) Exercícios em sala de aula (quadro) 4) Testes. 5) Avaliação constante em sala de aula. Neste caso seria o professor ficar atento as dificuldades apresentadas pelos alunos em sala de aula, na compreensão dos alunos de conceitos novos ensinados que tenham pré-requisito não ...

Você é pedagogo (a) e recebe informação de um aluno com as seguintes características: 1)Atraso na alfabetização. 2)tem dificuldades com a escrita e com a leitura, 3)faz cálculos de adição e subtração com facilidade. 4) Tem uma boa percepção espacial 5) a coordenação motora também é normal.  6) É um menino bastante retraído, 7)é relutante em participar de atividades em grupo,  8)mesmo nas brincadeiras, e não toma iniciativa para estabelecer conversas ou relacionamentos com os colegas. Temos sinais suficientes para determinar dislexia?   sendo um estudante do Terceiro ano do ensino fundamental. Bem, antes veremos uma conceituação de dislexia e alguns sinais comuns. [Dislexia] A Dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit...

[ Teoria aplicada a área do conhecimento ] A professora, ao entrar na turma do primeiro ano do curso de formação de professores, pediu a cada aluno que manifestasse, oralmente, o seu entendimento do que é educar, do que é ser professor e do que é ser aluno. Todas as respostas mostravam uma compreensão simplificada da natureza de cada uma dessas atividades. Frente a esse resultado, a professora fez um planejamento de trabalho que considerasse o aprendizado de conceitos e a discussão de significados atribuídos ao longo da história da educação à ação educativa, à figura do professor e à do aluno. É importante discutir o que é ser professor e o que é ser aluno pois essas são as posições principais assumidas dentro de sala de aula e na  aprendizagem. É importante discutir   educar, pois esse é a relação alvo do professor para com seus alunos.  Estrátegia didática para aprendizagem significativa de conceitos: Assistir um filme com alunos e depois discut...